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Pädagogisch-inhaltliche Arbeit
Zielsetzung und Betreuung
Die pädagogische Betreuung in unserer Einrichtung soll die in der Familie begonnene Erziehung unterstützen und ergänzen.
Wir orientieren uns bei unserer pädagogischen Planung an einem lebensweltorientierten, ganzheitlichen Ansatz.
Die tägliche Erlebnis-, Lern- und Lebenswelt soll im Mittelpunkt der Betrachtung stehen, so dass jedem einzelnen Kind eine allgemeine und umfassende Erziehung möglich ist.
Wir nutzen dazu spontane Kräfte, die das Kind in seinem Lernverhalten vorantreiben.
Diese sind:
- Neugierde (Auslöser von Lernprozessen)
- Erkundungslust (notwendig für die Realisierung der Lernprozesse)
- Spiel (lustvolles Erkunden in Freiheit, sanktionsfrei und wiederholbar)
Unsere Planung orientiert sich also an dem Kind und seinem Umfeld.
Wir möchten dem Kind eine liebevolle Atmosphäre bieten, in der es sich angenommen und wohl fühlt, seinen individuellen Bedürfnissen nachgehen und sich entsprechend seinen Fähigkeiten und Möglichkeiten entwickeln kann.
Daraus ergeben sich für unsere pädagogische Arbeit folgende Möglichkeiten:
- Flexibel auf die Bedürfnisse und Interessen jedes Kindes individuell einzugehen, dabei aktuell Erlebtes spontan aufzugreifen und somit das Kind bei der Verarbeitung dessen zu unterstützen.
- Den Entwicklungsstand jedes Kindes bezüglich seiner erlebnis-, gedanken- und handlungsbezogenen Erfahrungen zu berücksichtigen.
- Den bereits vorhandenen Erfahrungsbereich erweitern.
- Jedem Kind Anregungen anzubieten.
- Sozialverhalten in der Gruppe zu fördern, sowie altersgemäß angemessene Hilfen zur Verarbeitung und Lösung von Konflikten zu geben.
 Ziele der pädagogischen Arbeit
Jedes Kind soll in seiner Persönlichkeitsentwicklung gefördert werden:
- Emotionale Entwicklung:
Förderung von Selbstwertgefühl, Selbstvertrauen, Selbständigkeit und emotionaler Sicherheit, Artikulieren eigener Bedürfnisse, Anerkennen der Bedürfnisse anderer
- Soziale Entwicklung:
Kontakte aufnehmen, Gemeinschaftstüchtigkeit, Rücksichtnahme, Toleranz und Akzeptanz, Verantwortungsbewusstsein, Konfliktfähigkeit
- Kognitive Entwicklung:
Wahrnehmen, Denken, Sprechen, Begriffsbildung, Konzentration und Ausdauer, Erkennen von Zusammenhängen, Form- und Farbverständnis, Situationsverständnis
- Motorische Entwicklung:
Körperliche Sicherheit und Geschicklichkeit, Bewegungskoordination, Feinmotorik
- Umgang mit der Natur:
Wahrnehmen und Erleben der Jahreszeiten, Verhalten gegenüber Tieren und Pflanzen, Umgang mit Nahrungsmitteln und Abfällen
Umsetzung der Ziele / Methoden
Die Umsetzung der Ziele geschieht:
- in regelmäßig stattfindenden gemeinsamen Gruppenaktivitäten (z.B. Abschlusskreis)
- in Kleingruppen im Rahmen des Freispiels
- in geteilten Gruppen bei besonderen Aktivitäten (z.B. Bewegungsstunden im Mehrzweckraum)
- durch Einzelförderung
- bei Ausflügen, Spaziergängen, Spiel im Garten
- in gemeinsamen Aktionen mit Eltern und Familien
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